选阳光充足、地势高、排水流畅的地块，畦宽60厘米，高35厘米至40厘米为宜。将苗床土壤深翻3次至4次，使土松散。用呋喃丹药撒入苗床翻拌消*。将种子小头播入地层约0.5厘米，行距4厘米至5厘米，株距1.5厘米，接着用营养土覆盖一层，不得厚于0.5厘米，然后浇透水，盖上塑料膜保温即可。
古时候的女人是怎么避孕的
60例功能性消化不良患者经治疗治愈31例，好转20例，无效9例，总有效率85%。
３．接受有色差事实后，就要注意人为调整啦。装地板时，家里最好多来些人帮忙，极少数师傅会耐心的给你分颜色的。安装的时候把好看的放在客厅餐厅啊这些见人的地方，差点的放在柜子和床底下。一定要时刻注意师傅的动向，否则很容易就把色差很明显的放一块了。我家就吃了这个亏！
学习能力培养，是新课程改革下高中阶段各个学科所肩负的重要使命，也是每个任课教师所承担的重要任务.数学是思维的艺术，需要良好的概括、判断、推理和归纳等数学学习能力.教育学认为，数学辨析能力作为数学学习能力的一个重要方面，不仅包含了分析、思考、概括的“析”的能力，同时还包含了判断、甄选、研析、阐述的“辩”的能力.高中生在数学学科的学习进程中，经常围绕学习探知活动效能的优劣、解析问题案例方法的繁简以及探究实践活动的表现等等方面，进行深刻的反思和认真的剖析.这一过程中，就需要高中生良好的数学辨析能力作为“保证”.新课程改下，既会“思”，又会“析”的高中生，成为高中数学教师培养的重要方向.本人在此简要论述高中数学课堂教学中，高中生数学辨析能力培养活动的方法举措.